AZ OKTATÁS MŰVÉSZETMESTERE

A Master of Arts in Education (MAEd) egy 56 órás program, amelyet egyházi és piactéri vezetőknek terveztek, és akiket az oktatási minisztérium szolgálatába hívtak, hogy segítsék őket a tudományos ismeretek fejlesztésében és az oktatási gyakorlatra való felkészítésben. Ez úgy valósul meg, hogy a bibliai világnézet keretein belül integrálja az oktatás történetét az oktatáspszichológiával, az életszakasz fejlődésével, a jelenlegi tanulási elméletekkel, a tanterv tervezésével és a módszertanokkal. A program célja, hogy segítse azokat a vezetőket, akik szeretnének szolgálni vagy jelenleg oktatási minőségben szolgálnak. A program teljesítéséhez a hallgatóknak ki kell tölteniük a szükséges tananyagot. További 16 negyedórás tanulmány (72 óra) során a hallgatók hangsúlyozhatják a koragyermekkori oktatást, a serdülőkori oktatást vagy a felnőttképzést és gondozást. A hangsúlyozás megszerzéséhez a hallgatónak legalább 20 órával kell rendelkeznie egy adott területen. A program a következő:

Pedagógusok és dolgozók olyan pozíciókban, ahol a mesterképzés lehetővé teszi a keresztény hivatásba való belépést, amely egyébként nem lehetséges;

Azok, akik szaktudást szeretnének szerezni az oktatás területén, és növelni szeretnék pedagógiai és szakmai ismereteiket és készségeiket; és

Azok, akik megfelelő tanulási tapasztalatokat és értékelési eszközöket szeretnének kifejleszteni a hallgatók interdiszciplináris programban történő tanulásának előmozdítása érdekében, vagy kifejezetten gyermekeket, serdülőket vagy felnőtteket tanítanak és mentorálnak.

TANULÁSI EREDMÉNYEK

A keresztény értékek és etika megértése, személyes integritás és az oktatási ismeretek széles körének megértése, amelyet az oktatáspszichológia és a vonatkozó tanítási / tanulási elméletek támogatnak;

Megismerni és megbecsülni az oktatás történetét és teológiai és filozófiai alapjait, beleértve azokat a politikai, gazdasági és társadalmi erőket, amelyek manapság befolyásolják az oktatási vezetőket;

Integrálja a tartalom és a tananyag ismeretét a megfelelő oktatás kialakításához;

Szerezzen be és integráljon különféle értékelési stratégiákat a hallgatók tanulásának javítása érdekében;

Integrálja a készségeket a kommunikációba és a kutatásba a tanulási tapasztalatok javítása és a tanuló igényeivel szembeni érzékenység növelése érdekében; és

A reflektáló gyakorló és oktatási vezető megnyilvánuló magatartása a kulturálisan sokszínű világban.