Mester a katolikus oktatás vezetésében

A katolikus oktatási vezetés mesterképzése felkészíti a diplomásokat a hatékony vezetésre, mint katolikus általános és középiskolai adminisztrátorok, valamint az egyházmegyei pozíciókra. A program 30 kreditből áll, amelyek közül 24 alapvető kredit.

Programszállítás

A dolgozó szakemberek igényeinek kielégítése érdekében a program az alternatív hétvégi osztályok ütemezését követi, amelyek félévenként kilencszer találkoznak (péntek esténként és egész nap szombaton).

TANFOLYAM RÉSZLETEI

CORE CURRICULUM | 24 HITELEK

• CEL 640 - A katolikus nevelés története és alapelvei (3)
• CEL 641 - magániskolai jog (3)
• CEL 642 - erkölcsi fejlődés (3)
• CEL 644 - Tanterv és oktatási vezetés a katolikus iskolákban (3)
• CEL 650 - Katolikus Vezetői és Oktatási Igazgatóság (3)
• CEL 651 - Üzleti és pénzügy katolikus iskoláknak (3)
• CEL 653 - Személyzeti vezetés a katolikus iskolákban (3)
• CEL 690 - MA csúcspontja (3)

ELECTIVES | 6 HITELEK

A fennmaradó 6 kredit a választható, a katolikus oktatási vezetésben résztvevők közül választható, vagy az oktatási iskolában mások által kínált mesterképzésben.

A programot a tanév három félévében kínálják: ősz, tavasz és nyár. A nyári CEL szemeszter, melyet SummerWest programnak neveznek, széles körű kurzusajánlatokat tartalmaz; a nyári kar az ország számos részéből származik, és elméleti és gyakorlati tapasztalatot szerez az általános és a másodlagos katolikus iskolákban.

Bővebben a nyáron

A jezsuiták alapítója, Szent Ignác Loyola jelentős tehetségét és energiáját az oktatási intézmények beindításába és fejlesztésébe fektette, mert úgy vélte, „hatással kell hatnunk azokra, akik hatással lesznek másokra”. A Summerwest egy mélyreható hatású program. Több mint harminc éve befolyásoljuk a katolikus oktatási gyakorlatot, vitát és kutatást nemzeti és nemzetközi szinten egyaránt diákjainkon, oktatóinkon, tanfolyamainkon, konferenciáinkon és közösségünkön keresztül. Meghívjuk Önt, hogy járuljon hozzá Loyola Szent Ignác víziójához, és folytassa örökségét olyan oktatóként, aki befolyásolja azokat, akiket szolgál, a SummerWest részvételével.

A tartalom és a kompetencia egyes területeire vonatkozó, a nem-CEL (a Szervezet és a Vezetési Programon keresztül kínált) CEL-kurzusok a következők:

• Oktatási kormányzás és a Közösség.
• Közoktatási törvény.
• Informatika az oktatási menedzsmentben.

Két megmaradt tanfolyam biztosítja azokat a gyakorlati tapasztalatokat, amelyek magukban foglalják a fenti specifikus területeket:

• Field Experience I *
• Field Experience II

*Azok a tanulók, akik az elmúlt öt év során legalább két év szolgálatot teljesítettek iskolai rendszergazdai beosztásban, lemondhatnak az I. terepgyakorlatról. Az I. szakmai gyakorlatról való lemondását az adminisztratív képesítési programok koordinátorának javaslata alapján adják meg. a dékánnak, miután a megfelelő dokumentációt benyújtották a programkoordinátorhoz.

Tanulási eredmények

A katolikus oktatási vezető program tanulási eredményei

• A diákok a katolikus nevelés integrált vezetői leszek, amely magában foglalja a vallási, szellemi és erkölcsi kompetenciákat.
• A diákok a katolikus nevelésben tudományosan és szakmailag kompetens vezetőkké válnak.
• A diákok részt vesznek az egész életen át tartó tanulás folyamatában és az egész életen át tartó tanulás katalizátorai a katolikus nevelésben.
• A diákok támogatják iskoláikban a katolikus nevelés négy célját, nevezetesen üzenet, közösség, imádat és szolgálat.
• A diákok arra fognak törekedni, hogy fejlesszék a katolikus oktatási vezetés alapvető személyes készségeit, ahogy Jézus Krisztus modellje.

A KATOLIKUS OKTATÁSI VEZETŐI PROGRAM TANULÓ LEARNING OUTCOMES

• A diákok megmutatják a katolikus nevelés jövőképének, missziójának és értékeinek megértését azzal, hogy képesek kommunikálni őket az iskolák különböző érdekeltjeinek.
• A hallgatók bizonyítani tudják a tanfolyam feladatait, és alkalmazzák a kutatási készségeket a katolikus nevelésre és általában az oktatás területére.
• A hallgatók bemutatják a kortárs tanulási modellekben megkövetelt ismereteket és készségeket, amelyeket a transzformatív, visszatükröző és vonzó tanulási módok és a magasabb rendű gondolkodás jellemez.
• A diákok az evangéliumi értékeket az iskolai közösségekkel alkalmazzák, bizonyítják a katolikus társadalmi tanítás ismeretét és a társadalmi igazságosság előmozdítását, valamint integrálják a cura personalis-t (gondozás a személynek) az érintettekkel való kapcsolataikban.