Fejlesztési Menedzsment Mester

Ez a mester lehetőséget biztosít a fejlesztés multidiszciplináris szempontból történő kezelésének elméleti, koncepcionális és operatív kereteinek feltárására. Ez integrálja a társadalmi-gazdasági politikákat a jogi, intézményi, helyi és vezetői összefüggések mélyreható megértésével a fejlesztési programok és projektek hatékony tervezése és végrehajtása érdekében. A tartalom és a tanulási módszerek célja, hogy a résztvevők a kompetenciák teljes spektrumát biztosítsák ahhoz, hogy megbirkózzanak a kihívásokkal, amelyekkel a fejlesztési szakemberek jelenleg szembesülnek a társadalmi és gazdasági fejlődés során, miközben megőrzik a természetes környezetet a jövő generációi számára. Ez egy intenzív vegyes tanulási program, amelyet három egymást követő szakaszban hajtanak végre: internetes távoktatás, interaktív osztálytermi részvétel és gyakorlati kutatómunka. Angol nyelven zajlik, most 19. alkalommal adják át, és több mint 85 ország 600 diákja fejezte be sikeresen.

Főbb jellemzők

• Modern módszerek: Tanuljon gyakorlással, esettanulmányokkal, workshopokkal és csoportos gyakorlatokkal
• Inspiráló megbeszélések: Eszmecsere nemzetközi diákokkal és oktatókkal
• Magas szintű források: Vegyen részt az ILO és az ITCILO szakértőivel, a gyakorlókkal és az egyetemi tanárokkal.

Ki jár ehhez a mesterhez?

A program a fejlesztési területen dolgozó állami és magánintézmények, valamint civil szervezetek szakembereinek és ezen a területen dolgozni kívánó diplomásoknak szól. A résztvevők többsége gyakorló lesz, aki több éves tapasztalattal rendelkezik a fejlesztési szektorban.

Mester a számokban

• 18 kiadás
• 550+ résztvevő
• 80 ország

Mik a témák?

A mester számos kritikus kérdéssel foglalkozik, amelyekkel a fejlesztési szakemberek és tervezők szembesülnek:

• Melyek a fenntartható fejlődés meghatározó jellemzői? Milyen problémák és folyamatok azonosíthatók e tág fogalom mögött?
• Hogyan lehet tervezni és kezelni a projektbeavatkozásokat a fejlesztési célok elérése érdekében?
• Mi az eredményalapú menedzsment és hogyan alkalmazzák azt a fejlesztési kontextusban?
• Milyen politikák és stratégiák járulhatnak hozzá a fenntartható átalakulásokhoz a kulturális, politikai, társadalmi, gazdasági és környezeti változások tekintetében?

Mit fogok tanulni?

A mester célja, hogy a fenntartható fejlődés területén dolgozó személyzet számára készségeket és ismereteket biztosítson:

• Elemzési és operatív kompetenciák a fejlesztés területén
• Hatékony részvétel a nemzeti fejlesztés eredményalapú kereteiben
• Hatékony fejlesztési projektek és programok tervezése

Mire leszek képes?

A tartalom és a tanulási módszerek célja, hogy a résztvevők teljes körű kompetenciákkal rendelkezzenek.

• Mutassa be a fejlesztés kérdéseinek, folyamatainak és gyakorlatának interdiszciplináris megértését.
• Alkalmazza a megszerzett technikai és személyközi kompetenciákat a fejlesztési projektek és programok gazdasági és társadalmi előnyeinek fokozása érdekében.
• Fogalmazzon meg és fogalmazzon meg teljes körű projektjavaslatot egy fejlesztési kezdeményezésre/projektre.

Miért kellene beiratkoznom?

A tanulók tanulnak, együttműködnek és megfigyelik a gyakorló cselekvéseket.

• Ez a mester az ITCILO képzési portfóliójából, az ILO kutatásaiból és a Torinói Egyetem tudományos szakértelméből merít.
• Dedikált oktatók állnak rendelkezésre a kérdések megválaszolására és támogatást nyújtanak a tanulási út során.
• A tanítási módszerek magukban foglalják az előadásokat, megbeszéléseket és esettanulmányokat, valamint egy online platformot olvasmányokhoz, videókhoz és gyakorlatokhoz.

Ki jár erre a Mesterre?

A program a fejlesztés területén dolgozó állami és magánintézmények, civil szervezetek szakembereinek, valamint az ezen a területen dolgozni vágyó diplomásoknak szól. A résztvevők többsége a fejlesztési szektorban több éves tapasztalattal rendelkező gyakorló lesz.

I. rész

Távoktatás

A program első szakasza 22 hetes távoktatásból áll, melynek célja elsősorban a fejlesztéssel, mint témával kapcsolatos széles körű ismeretek átadása, strukturáló elemként a 2030-ig tartó Fenntartható Fejlődési Agenda és annak 17 Fenntartható Fejlődési Céljának felhasználása. Emellett a projektciklus menedzsment és a fejlesztési munkához kiválasztott egyéb eszközök alapjait is lefektették. A tanulást egy külön távoktatási platform támogatja a Központ e-campusán, amely többféle tanulási módszert tesz lehetővé. A mesterképzésben részt vevő hallgatókat egy dedikált oktató segíti a teljes távoktatási szakaszban.

II. Rész

Szemtől szembe tanulás

A program második része 11 hetes személyes tanulásból áll, melynek fő célja, hogy a résztvevők képesek legyenek megérteni, kritikusan megkérdőjelezni és folyamatként értelmezni a fejlődést. Ez a rész arra is irányul, hogy a résztvevők gyakorolják az I. fázisban elsajátított, a fejlesztésről, mint témáról szóló ismereteket, és gyakorlati szempontból is feltárják a kérdéses folyamatot. A tartalom témák köré csoportosul, többek között:

• Emberi fejlődés, emberi jogok és migráció
• Fejlődés, egyenlőtlenség és növekedés
• Környezet és fenntarthatóság
• Helyi fejlesztés és részvétel
• Kormányzás és demokrácia
• Színészek, partnerségek és finanszírozás
• Eredményalapú menedzsment és projektmenedzsment
• A fejlesztés módszerei és technikái
• A személyes rész a projektírási feladat elmélyült előkészítését is lehetővé teszi, ami egy teljes körű projektdokumentum elkészítésében csúcsosodik ki.

rész III

Végső papír

A program ezen utolsó része egy tudományos dolgozat kidolgozására irányul egy olyan témában, amely közvetlenül kapcsolódik a II. fázisban a projektdokumentummá alakított projektötlethez.

Módszertan

A program számos egyedi funkcióval rendelkezik:

• Elmélet és gyakorlat integrációja;
• A projektciklus-menedzsment kompetenciák teljes spektrumának mélyreható lefedettsége, ahogyan azt a főbb fejlesztési intézményekben gyakorolják; és
• Interdiszciplináris megközelítés, amely a különböző tudományágak és a konkrét fejlesztési kérdések, folyamatok és gyakorlatok közötti szoros kapcsolatot hangsúlyozza.

A program három részből áll, és úgy van megtervezve, hogy minimálisra csökkentsék a résztvevők távollétét az otthoni munkavégzés alól (csak 11 hét Torinóban).

Az online és az osztálytermi interakciót és a csapatmunkát hangsúlyozzák, hogy felkészítsék a résztvevőket a fejlesztési munka részvételen alapuló megközelítésében való hatékony részvételre.

A program alkalmazott tanulási lehetőséget kínál a fejlesztés irányításának elméleti, fogalmi és működési kereteinek feltárására. Ez multidiszciplináris perspektívából történik, azaz a társadalmi-gazdasági politikák integrálása a jogi, intézményi, helyi és irányítási összefüggések mélyreható megértésével a fejlesztési programok és projektek hatékony tervezése és végrehajtása érdekében.

A Mester számos kritikus kérdéssel foglalkozik a fejlesztési szakemberek és tervezők számára:

• Melyek a fejlődés meghatározó jellemzői a 2030-ig tartó Fenntartható Fejlődési Menetrend és a 17 Fenntartható Fejlődési Cél korszakában? Milyen problémák és folyamatok azonosíthatók e tág fogalmak mögött?
• Mi a kialakulóban lévő táj a nemzetközi fejlesztési együttműködésben?
• Hogyan lehet tervezni és kezelni a projektbeavatkozásokat a fejlesztési célok elérése érdekében?
• Mi az eredményalapú menedzsment és hogyan alkalmazzák azt a fejlesztési kontextusban?
• Milyen egyéb eszközöket alkalmaznak a fejlesztési gyakorlatban?
• Milyen politikák és stratégiák járulhatnak hozzá a fenntartható átalakuláshoz a kulturális, politikai, társadalmi, gazdasági és környezeti változások tekintetében?

A program célja, hogy a fenntartható fejlődés területén dolgozó munkatársakat olyan elemző és operatív kompetenciákkal ruházza fel, amelyek nélkülözhetetlenek a nemzeti fejlesztés eredményalapú keretrendszerében való hatékony részvételhez, valamint a hatékony fejlesztési projektek, programok kialakításához.

A program végén a résztvevők képesek lesznek:

• Mutassa be a fejlesztés kérdéseinek, folyamatainak és gyakorlatának interdiszciplináris megértését.
• A megszerzett technikai és interperszonális kompetenciák alkalmazása a fejlesztési projektek és programok gazdasági és társadalmi előnyeinek fokozása érdekében;
• Fogalmazzon meg és fogalmazzon meg teljes körű projektjavaslatot egy fejlesztési kezdeményezésre/projektre.

A tartalom és a tanulási módszerek célja, hogy a résztvevők a kompetenciák teljes spektrumát biztosítsák ahhoz, hogy hatékonyan tudjanak kezelni azokat a kihívásokat, amelyekkel a fejlesztő szakemberek ma szembesülnek a társadalmi és gazdasági fejlődés érdekében, miközben megőrzik a lakókörnyezetet a jövő generációi számára.

mire leszek képes?

A tartalom és a tanulási módszerek célja, hogy a résztvevők a kompetenciák teljes spektrumát biztosítsák.

• Mutassa be a fejlesztés kérdéseinek, folyamatainak és gyakorlatának interdiszciplináris megértését.
• A megszerzett technikai és interperszonális kompetenciák alkalmazása a fejlesztési projektek és programok gazdasági és társadalmi előnyeinek fokozása érdekében.
• Fejlesztési kezdeményezéshez/projekthez teljes körű projektjavaslat elgondolása és megfogalmazása.