Master of Art tanácsadás

Miért tanulmányozzák a klinikai mentális egészségügyi tanácsadást?

Az Aquinas College klinikai mentális egészségügy tanácsadó szakán alapított mesterképzés a mentális egészségügyi szakemberek iránti növekvő kereslet kielégítésére jött létre. A Munkaügyi Statisztikai Hivatal szerint a Licensed Professional Counselors új munkahelyeinek száma 2025-re várhatóan 39% -kal nő a jelenlegi számokhoz képest.

"Annyira hihetetlen számomra, hogy minőségi tanácsadói alapot tudok építeni, de időt is töltök olyan személyekkel, akik hasonló, mégis különböző célokat keresnek. Örömmel mondhatom, hogy ezek a diákok és professzorok olyanok lettek, mint egy kis család. ezek közül kettő a sok ok, amiért szeretem az Aquinókat. "

Sarah párna

Hogyan különbözünk

Az Aquinas College CMHC-je egy 60 félév óra program, melynek célja, hogy felkészítse a hallgatókat magasan képzett és magasan képzett mentális egészségügyi tanácsadó szakemberekké. A diplomások lesznek engedéllyel rendelkező tanácsadók lesznek Michiganben és más államokban. Bensőséges és szelektív programunk csak kiváló minőségű diákokat fogad el a gyakorlati alapú kohorsz programunkban.

39% A Licensed Professional Counselors 2025-re várható új munkahelyeinek száma.

Szakmai tanácsadás identitás és érdekképviselet - A hallgatók megértik a szakmai tanácsadás történetét, a szakma filozófiai alapjainak ismeretét, a tanácsadók szerepének és funkcióinak ismeretét, a szakmai büszkeséget / szakmai elkötelezettséget, a szakmai érdekképzést, a szakmai etika ismeretét és megértését.

Etikai gyakorlat - A diákok elkötelezik magukat és követik a szakmai etikát az American Counseling Association etikai irányelveivel. Felügyeletre / konzultációra törekszenek az etikai dilemmák megoldására, és személyes felelősséget vállalnak abban az esetben, ha etikai hibát követnek el. A diákok ugyancsak erősen ismerik saját értékeiket és világképeiket, felismerik saját kompetenciáikat és korlátaikat, fenntartják a felügyelet nyitottságát, és felismerik / elismerik / orvosolják az ügyfeleket érintő személyes problémákat.

Multikulturális kompetencia - A diákok tudatosságot teremtenek a hatalom, a kiváltságok, a különbségek és a saját kulturális attitűdjeik, meggyőződéseik és társadalmi helyzetük hatásai iránt, és olyan stratégiákat tanulnak meg, amelyek különböző népességekkel, köztük nemekkel, szexuális irányultsággal, etnikai és más nem domináns csoportokkal dolgoznak. A diákok képesek felismerni azokat az igazságtalanságokat, amelyek befolyásolják az egyének fizikai, tudományos, karrier-, gazdasági és szellemi jólétét, és megtanulják a készségeket, hogy az ügyfelekkel való munkájuk során enyhítsék az ilyen igazságtalanságokat. A diákok fejlesztik azt a képességet, hogy a szisztémás szinten változó ügynökökként szolgáljanak az ügynökök és ügyvédek számára, hogy jobban kiszolgálják az alulreprezentált, marginalizált és elnyomott egyéneket és csoportokat.

Emberi növekedés és fejlődés - A tanulók megtanulják értelmezni és alkalmazni az alapvető elméletet és kutatást az egyének természetéről és szükségleteiről minden fejlődési szinten és multikulturális kontextusban.

Karrierfejlesztés - A diákok megértik, hogyan kell alkalmazni a karrierfejlesztés alapelméletét és kutatását, a munka pszichológiáját és a kapcsolódó tényezőket. A diákok elismerik a munka szerves szerepét az emberi tapasztalatok és a wellness terén. Fejlesztik azokat a tudást és készségeket, amelyek szükségesek a karrier és a szakmai tervezés és a döntéshozatal szempontjából releváns értékelési eszközök és technikák használatához.

A kapcsolatok segítése - A diákok terápiás kommunikációt fejlesztenek ki, hangsúlyozzák az ügyfél-tanácsadói kapcsolatot, megkönnyítik és irányítják a tanácsadási folyamatot az egyénekkel és a csoportokkal. A diákok a tanácsadási elméletek széles körének megértését fejtik ki a fejlődés szempontjából. A diákok a saját elméleti orientációjukkal összhangban álló, a kezelési tervezés és a beavatkozások ismereteit fejlesztik, képesek kritikusan értékelni a kutatási szakirodalmat, azonosítani az ügyfél mentális egészségügyi szükségleteit és céljait a tanácsadásban, diagnózisban és a szakma legjobb gyakorlatában.

Csoportmunka - A diákok megértik a csoport céljának, fejlődésének és dinamikájának elméleti és tapasztalati alapjait, és megértik, hogyan lehet csoportos tanácsadási módszereket és készségeket alkalmazni a csoportbeállításokban.

Értékelés, értékelés és diagnózis - A diákok megértsék az értékelés, az értékelés és a diagnózis elveit, és képesek egyaránt alkalmazni az egyéni és csoportos értékelési és értékelési módszereket, valamint az egyéni diagnózist.

Kutatás és programértékelés - A hallgatók megértsék a kutatás módszereit és szerepét, statisztikai elemzést, szükségletértékelést és programértékelést.

Követelmények a CMHC programba való belépéshez

Minden pályázó feltételes elismerésként lép be a programba. A pályázóknak a diplomás képzéshez szükséges különleges követelmények a következők:

• Befejezett diplomázási kérelem felvételre.
• A GRE pontszámok hivatalos jelentése.
• Előnyben részesített minimális pontszámok:
  • Szóbeli érvelés
  • Mennyiségi érvelés
  • Analitikai írás

Az átiratokat a Főiskolák és Iskolák Felsőoktatási Bizottságának északi központi szövetsége által akkreditált intézmények vagy más, a felsőoktatási akkreditációs tanács által elismert regionális akkreditációs bizottságok fogadják el. A hivatalos (lezárt) átiratokat közvetlenül az összes korábban látogatott főiskolából vagy egyetemen kell elküldeni.

A pályázóknak rendelkezniük kell:

Bachelor diplomát szerzett.

Minimális kumulatív GPA egy 3,0 vagy magasabb értéken egy 4,0 skálán.

A pályázók, akik vagy nem felelnek meg az egyetemi minimum GPA-követelménynek 3,0 vagy a minimális GRE pontszám követelményeinek (2. szakasz), a próbaidőszakban elfogadhatók, és teljes körű belépésre kerülnek. Ezeknek a pályázóknak minimális B-osztályt kell szereznie minden olyan kurzusban, amelyre a CMHC-programban való részvételre jogosult.

A nemzetközi pályázóknak meg kell felelniük a fenti követelményeknek az Aquinas College való részvételre Aquinas College hallgatókra vonatkozó nemzetközi követelmények mellett.

A CMHC program által kiadott űrlapokon három ajánlólevél írható. A leveleket a pályázó tudományos és / vagy szakmai tapasztalataiból és szakmájáról ismerő szakmai vagy tudományos személyeknek kell benyújtaniuk (a családi vagy személyes barátok levelei nem elfogadhatók).

Két-háromoldalas nyilatkozat a szakmai célokról életrajzi információval, amely a CMHC-fok keresésének okát tartalmazza, és nyilatkozat arról, hogy ez a fokozat lehetővé teszi a diák számára, hogy elérje céljait.

A jelenlegi Licensing and Regulatory Affairs (LARA) és az FBI háttérellenőrzésének benyújtása.

Abban az esetben, ha a kérelmezőt bűncselekmény miatt elítélték, az Aquinas College a körülmények külön magyarázatát igényli. A Programigazgató fenntartja magának a jogot, hogy végleges döntést hozzon a klinikai mentális egészségügy tanácsadó programjának elfogadásával kapcsolatban, és fenntartja magának a jogot, hogy az Aquinas College legjobb érdekei alapján eltérjen és / vagy kiegészítse a felvételi kritériumokat.

Az Aquinas College CMHC programja új diákokat fogad el az őszi félévben. Minden diáknak ki kell töltenie a COU 500: Orientation to Grad Studies-t Aquinoban

Ha a kérelmezőt a szociális vagy viselkedési tudományokban hiányosnak ítélik meg, akkor a programba való felvétel előtt megkövetelhető, hogy sikeresen befejezze a megfelelő egyetemi kurzusokat diplomások nélkül.

Az Aquinói CMHC program teljes munkaidős és részmunkaidős kohorterveket kínál az őszi félévtől kezdve.

Az 1–6. Pontok beérkezését / befejezését követően a feltételesen elismert diákok beiratkozhatnak a kohorsz-tanfolyamukba a végső felvételi folyamat befejezésekor.

• A teljes munkaidős csoportok 502, COU 503 és 504 COU lesz
• A részmunkaidős csoportok száma 502 és COU 504 lesz