Mester az iskolai együttélés menedzsmentjében

Ez a szakmai és személyes program a tanárok szakmai és speciális fejlődésének része, akik hozzád hasonlóan a jelenlegi politikai és szabályozási iránymutatások alapján igyekeznek elősegíteni az iskolai együttélés irányításában rejlő képességeik megerősítését. a szakterülethez kapcsolódik, mint például a befogadási törvény, a Mineduc irányelvei az iskolai együttéléshez, a jó irány és az iskolavezetés keretrendszere, valamint a jó tanítás keretrendszere.

A program nagyon jó helyzetben van abban a környezetben, amelyben a tanárok tevékenykednek, mind az önkormányzati, mind a magánszektorban, elméleti-gyakorlati jellege és a benne végzett tudományos tevékenységet végző tanárok minősége miatt.

Ez egy olyan program, amely a jelenlegi szabályozáshoz igazodik, és a nemzeti iskolarendszerben az együttélés jelenlegi jellemzőire irányul. Az egyik versenyelőny a tanított óraszám, azaz szombatonként.

A mester arra törekszik, hogy ha szakmai és fegyelmi intézkedései befejeződtek, magas szakértelemmel rendelkezzenek az értékelő, transzverzális és strukturális megközelítések és eljárások végrehajtásában, amelyek lehetővé teszik az intézményi, tantervi, didaktikai és oktatási menedzsment folyamatokkal kapcsolatos kritikus információk előállítását . tanulói tanulás, elősegíti a minőségi oktatás értékelési kultúrájának megszilárdítását, értékeli az inkluzivitás elvét.