Mesterképzés a tervezett és tárgyszínház rendezéséből

Az eltervezett és tárgyszínházi rendezés mestere felsőfokú tanulmányokat kínál a színházkészítés gyakorlatában, kettős fókuszban: a színházi előadás tervezési folyamatának elsajátítása a semmiből, nagy hangsúlyt fektetve a kifejezés vizualitására. A hallgatók megtanulják, hogyan készítsenek színházi előadásokat erős vizuális, térbeli, tárgyi, média (low-tech), valamint részvételi, dokumentarista, immerzív és politikai szempontokkal, valamint más kapcsolódó előadási formákkal, például szcenográfiai installációkkal, hangos előadásokkal, hangos séták, interaktív és köztéri előadások, valamint egyéb előadások nem hagyományos színházi környezetben.

A folyamat kidolgozási technikákon alapul: olyan tematikus, konceptuális és/vagy dokumentarista projektek készítése, amelyek nem előre megírt színdarabokon alapulnak, hanem főként gyakorlási folyamat során jönnek létre, gyakran a teljes alkotócsapat együttműködéseként.

A hallgatók megtanulnak dolgozni különféle hiteles, talált és létrehozott anyagokkal: költészettel, képekkel, színdarabtöredékekkel, dalokkal, történelmi eseményekkel, személyes történetekkel, tudományos eredményekkel, közismerettel, popkultúrával stb. az anyagok kutatásának és fejlesztésének konceptuális megközelítése, konkrét előadási struktúrák létrehozása (a narratíva, a tér és a közönséghez való viszony értelmében), egy konkrét anyagból, és új módokat javasol a közönség számára az előadás észlelésére/élésére. A kurzus célja, hogy elsajátítsa a hallgatókat ahhoz, hogy önálló szerzővé váljanak.

A program olyan pályázók számára készült, akik bármilyen típusú főiskolai diplomát szereztek. Az előadóművészet folyamatosan bővülő területe és a társadalom egészében való alkalmazása miatt a tanulmányra jelentkezők első szintű képzési területe semmilyen módon nincs korlátozva, és előzetes előadó-művészeti tapasztalat sem szükséges.

Ez egy teljes munkaidős program, amelyet angolul tanítanak. A hallgatóknak igazolniuk kell a kreatív egyetemi tanulmányokhoz megfelelő szintű szóbeli és írásbeli angol nyelvtudást, a tanulás iránti érdeklődést, az önbemutató képességet és a saját művészi látásmódjuk bemutatásának képességét.

Az online meghallgatásokra 2022. április 25-én vagy 26-án kerül sor

A diploma rendező, ahol a rendezést kiterjesztett gyakorlatként értelmezik, amely magában foglalja a tervezés, az írás és az előadóművészet területén történő munkavégzés lehetőségét, hogy felkészítse a hallgatókat a színházi munkára anélkül, hogy a kreatív csapaton belül szigorú szerepmegosztások lennének. A diákokat arra irányítják, hogy önálló alkotókká váljanak, akik saját művészi munkájukat készítik. A tervezés magában foglalja az alkotást és az előadást is, mivel az eltervezett munka koncepcionális és végrehajtott aspektusai gyakran összefonódnak.

Saját projektjeikhez a hallgatók a média, a helyszínspecifikus, a közösségi színház, a mozgásszínház, a dokumentumszínház, a bábszínház, a vizuális színház, a szcenográfiai installáció stb. területén tevékenykedő prominens gyakorló művészekkel dolgoznak együtt korrepetálás céljából.

A tanulmány fő célja a tanuló saját nyelvének, stílusának és esztétikájának fejlesztése, saját hangjának feltárása.

A hallgatók továbbá lehetőséget kapnak arra, hogy közvetlen kapcsolatokat létesítsenek nemzetközi művészekkel és nemzetközi művészekkel és nemzetközi környezetben és intézményekben, valamint kapcsolatokat alakítsanak ki cseh művészekkel és cégekkel.

Megszerzett készségek

• Színházi előadások rendezése „forgatókönyv” nélkül
• Teljesítmény kialakítása különféle anyagokból
• Tervezés saját anyag felhasználásával (nem csak a már meglévő anyag értelmezése)
• Anyagkutatás és -fejlesztés
• Változatos dramaturgiai szerkezetek létrehozása és anyagkutatás
• Képes nyílt és produktív párbeszédet folytatni az együttműködőkkel, a producerekkel és a közönséggel.
• Fellépés, és az előadókkal való munka
• A rendezés alatt komplex előadásmódot értünk, beleértve a tervezést, az előadást, az írást
• A végzettek rendelkeznek azzal a készségekkel és tapasztalattal, hogy együttműködőként és dramaturgként működjenek más művészek és csoportok számára
• Mutassa be az elemző reflexió képességét, kép- és kompozícióérzékét, kommunikációs képességét és önálló gondolkodását.