Mesterek az agrártudományokban, a környezetben, a területeken, a tájban és az erdőben

A fő környezeti kérdések (éghajlatváltozás, a biológiai sokféleség eróziója, a létfontosságú természeti erőforrások, például a víz, a levegő és a talaj védelme) és társadalmi kérdések (a kereskedelem globalizációjának folyamatához kapcsolódó politikai és gazdasági válság, a természeti erőforrásokhoz való hozzáférés egyenlőtlensége, élelmiszer-tétek a növekvő népesség számára) a 21. század első évtizedeit, valamint innovatív megoldásokat jelentenek, amelyek ötvözik a helyi dimenziókat, valamint a több szereplőből álló és a több skalárt felölelő hálózatokat.

Ez a mesterképzés egy olyan perspektíván alapul, amely leírja a szakmák fejlődését a környezetben, sok szakember bevonásával. Több megfigyelés is felmerült: a környezeti dimenzió elengedhetetlen a nyilvános döntéshozatalban. Az éghajlatváltozás és az erőforrások (biológiai sokféleség, víz, talaj) megőrzése megköveteli a fejlesztési és területrendezési forgatókönyvek adaptálását. Számos törvény (az energiára való áttérésről, a biológiai sokféleségről szóló törvények, a vízügyi keretirányelv stb.) Biztosítja a fejlődő szabályozási keretet. Új mezőgazdasági modellek jelennek meg, amelyek a környezetet helyezik a műszaki gyakorlatok középpontjába. A mezőgazdaság produktív kérdése az élelmiszeren keresztül tér vissza a közéleti kérdésekhez. A városi állami döntések a vidéki térségeket érintik.

Két sajátos jellemzője van, amelyek a komplex környezeti kérdések megközelítéséhez szükségesek (természeti erőforrások kezelése, élelmiszerrendszerek):

szoros kapcsolat a mérnöki és a társadalomtudományok között az ezekhez az objektumokhoz kapcsolódó folyamatok összetettségének megértése érdekében: több tét, több szereplő

e kérdések megközelítése a terület rendszerszintjén.

A tudományos világ és a szakmai világ szoros interakcióin alapulva reagál az erőforrások és területek kezelésének új társadalmi igényeire, reagálva a társadalom jelentős környezeti, mezőgazdasági és élelmiszeripari tétjeire.

Példák a különféle foglalkozásokra és beosztásokra a Master TEAM hallgatók számára:

Területi projektek (vízgyűjtők, területi élelmiszer-projektek) koordinátora

A helyi hatóságok fejlesztési tisztje

Fejlesztési csoportvezető

Felelős a fejlesztési és környezetvédelmi tanulmányokért

Tanácsadó a területi projektekkel kapcsolatos ökológiai és társadalmi kérdésekben

Szolgáltatók ivóvíz, szennyvíz, hulladék, hidraulika

Kockázatkezelő a környezeti értékelésért

A Master TEAM hallgatók jövőbeni foglalkoztatási ágazatai a foglalkoztatási szektorok széles területén a köz-, a par-állami és a magánszférában:

Konzuli kamarák és műszaki intézetek

Területgazdálkodási intézmények

Tervezőirodák

A helyi hatóságok

Mezőgazdasági fejlesztési és civil társadalmi csoportok

Kutatási és felsőoktatási szervezetek

Egyesületek és alapítványok

Nagyvállalatok

Azok a hallgatók, akik mesterképzéssel szereztek diplomát, akkreditált doktori iskoláinkban is dolgozhatnak, különösen az EGAAL doktori iskolában (közgazdaságtan, geotudományok, agronómia, élelmiszer) és az STT doktori iskolában (Societies Temps Territoires).