Mester

A cél egy olyan érettségiző nevelése, aki képes hangszerjáték (zongora vagy hegedű) tanítására különböző zeneiskolákban. A tanulmány az előző alapképzéshez kapcsolódik, speciális zenei ismeretek és képességek megszerzésére koncentrálva. A mesterképzés a pedagógiai és pszichológiai tárgyakkal, valamint az alap- és középiskolai gyakorlattal való együttműködésre fókuszál a zenepedagógiai képességek fejlesztésére. A tantárgyak figyelembe veszik a mesterképzés pedagógiai irányultságát.

Angol nyelvű tanárképzés alsó és felső tagozatos iskolák számára

Az MA tanulmányon belül oktatott alapvető szaktudás az előző BA képzési programra épül, és szimbiotikusan összekapcsolódó nyelvi, irodalmi és didaktikai tudományágak halmazából áll, amelyek célja, hogy a végzett hallgatók ezekben az MA szintnek megfelelő érdemi ismereteket adjanak.

A cél egy olyan érettségiző nevelése, aki képes hangszerjáték (zongora vagy hegedű) tanítására különböző zeneiskolákban. A tanulmány egy korábbi alapképzéshez kapcsolódik, amely a speciális zenei ismeretek és képességek megszerzésére koncentrál. A mesterképzés a pedagógiai és pszichológiai tárgyakkal, valamint az alap- és középiskolai gyakorlattal való együttműködésre fókuszál a zenepedagógiai képességek fejlesztésére. A tantárgyak figyelembe veszik a mesterképzés pedagógiai irányultságát. Az MA tanulmányon belül oktatott alapszakértelem az előző BA képzési programra épül, és szimbiotikusan összekapcsolódó nyelvi, irodalmi és didaktikai tudományágak halmazából áll, amelyek célja, hogy a végzett hallgatók ezekben az MA szintnek megfelelő érdemi ismereteket adjanak.

Az ellenőrzési és értékelési kritériumok leírása

Vizsga első tárgyból – maximum 30 pont.

Második tárgyból vizsga – maximum 30 pont.

Pedagógiai-pszichológiai felkészítő szóbeli vizsga – maximum 30 pont.

Meghallgatás – zongora vagy hegedű (maximum 20 pont)
A teljes, kb 30 perces előadás tartalma: A pontok számát az egyes kompozíciók értelmezésének komplex értékelése adja.
A darabokat meg kell jegyezni.

1 szonáta, szvit, koncert, ciklus, variációk stb.,

2 másik különböző stílusú kompozíció.

Interjú – zongora vagy hegedű (maximum 10 pont)

Hangszer-, zongora- vagy hegedűirodalom története (maximum 5 pont)

Személyes zenei élmények és tervek leírása (maximum 5 pont)

A felvételi vizsga írásbeli (teszt), nyelvi és irodalmi részből áll. Nyelvi rész (nyelvi diszciplínák): szövegelemzés fonetikai, morfológiai, lexikológiai és szintaktikai szempontok figyelembevételével. A sikeres pályázónak jól ismernie kell az angol nyelvi rendszer összes alapvető tudományát (fonetika, fonológia, lexikológia, morfológia és szintaxis). A nyelvi teszt felméri a pályázók releváns terminológiai ismereteit, azt, hogy képesek-e megfelelően kifejteni a különféle rendszerjelenségeket eredeti kontextusukon belül, és gyakorlatias szemléltetést adni konkrét nyelvi anyag felhasználásával. A teszt elméleti szintaxist is tartalmaz (félklausózus szerkezetek, tagadások, szórendek és funkcionális mondatok stb.). A teszt irodalmi része a pályázók irodalom- és irodalomtörténeti tájékozottságát méri fel, mégpedig az angol és amerikai irodalom területén (fejlődési tendenciák, fő képviselők és kanonikus művek, történelmi kontextus stb.) a történelmi kezdetektől napjainkig. Minden kérdés feleletválasztós formában van.

A vizsga azonos az egyterepű programokon és a fő/mellékprogramokon.

Pedagógiai-pszichológiai felkészítő szóbeli vizsga

A szóbeli interjú célja a jelölt pedagógiai és pszichológiai alapismeretek szintjének ellenőrzése az alapképzési szakra való pedagógiai-pszichológiai felkészítés kötelező tantárgyai által előírt követelményeknek megfelelően. Károly Egyetem Pedagógiai Kara. A tantárgyak a következők: Bevezetés a pedagógiába (Általános és szociálpedagógia), Pszichológiai alapismeretek (Általános, Fejlődés- és Szociálpszichológia), Általános didaktikai alapismeretek, Speciális pedagógiai alapismeretek. Az elméleti és terminológiai ismeretek tesztelése mellett az interjú középpontjában a jelölt azon képessége is áll, hogy a megszerzett tudást a tanítási gyakorlat szituációk modellezésére tudja alkalmazni.

A mesterképzésre való felvétel feltétele az érettségi bizonyítvánnyal igazolt középfokú végzettség. A poszt-Bachelor tanulmányokba (Master's képzés) való felvétel szintén feltétele a bármely típusú tanulmányi programban végzett végzettség.

További követelmények az előzetes végzettséghez

A tanulmányi felvétel feltétele az azonos szakon végzett alapképzés, vagy a kapcsolódó szakon. A kétlépcsős tanárképzés koncepciójának megfelelően a Károly Egyetemen az oktatásra fókuszáló alapképzések minimumkövetelményeinek teljesítését az igazolt dokumentáció értékelése alapján értékelik. A szabályozott pedagógiai szakmák ellátásához szakképesítést biztosító képzési szakokra vonatkozó keretkövetelményeknek megfelelően (Oktatási, Ifjúsági és Sportminisztérium) az oktatási fókuszú alapképzésben végzett hallgatók felvétele tehát az 1. sz. felvételi vizsgák.

A pályázó benyújtja az előző tanulmányban elvégzett kurzusok listáját, beleértve azok eredményeit és végzettségeit, vagy tanulmányi igazolását, ha a tanulmányt 2022. február 28-ig nem fejezték be.

századi európai klasszikus hangszeres zene részei és kottái.

Palmieri, R. Encyclopedia of the Piano. New York, London: Garland Publishing, 1996.

Neuhaus, Heinrich. A zongorajáték művészete. Kahn & Averill London 2016

Brendel Alfred: A zenéről. A Capella Books, Chicago 2007

Kolineder, W. The Amadeus Book of the Violin: Construction, History and Music. Milwaukee, Egyesült Államok: Hal Leonard Corp. 2003.

Roth, H. Hegedűvirtuózok Paganinitől a 21. századig. Los Angeles: Kaliforniai klasszikusok könyve 1997

Greenbaum, S., Quirk, R. (1990). A Student ́s Grammar of the English Language. London: Longman.

Quirk, R. et al. (1985) A Comprehensive Grammar of the English Language. WF Függelék, Longman.

Roach, P. (1983). Angol fonetika és fonológia. Cambridge University Press.

Bradbury, M., Ruland, R. (1991). A puritanizmustól a posztmodernig. Pingvin könyvek.

Bradbury, M (1994). A modern brit regény. Pingvin könyvek.

Head, D. (2002). Modern brit szépirodalom, 1950-2000. Cambridge University Press.

Procházka, M. et al. (2011). Előadások az amerikai irodalomról. UK kontra Praze, Karolinum.

Sanders, A. (2004). Az angol irodalom rövid oxfordi története. Oxford University Press.

Hangszertanári mesterképzés kettős tantervű képzéssel Angol nyelvű tanárképzés alsó és felső középiskolákban

Bevezetés

Belépők

Az Iskoláról

Kérdések