MA digitális irányítás

Csatlakozzon online nyílt napjainkhoz szeptember 23-27-ig, hogy többet megtudjon posztgraduális programjainkról.

Mit fogok tanulni?

A Digital Direction célja, hogy jobban megértsük a digitális kultúra szerepét ezekben a tágabb összefüggésekben, és megvizsgálja, hogyan segíthet a média és a történetmesélés a posztdigitális korszakban a globális kommunikáció feltételeinek és eszközeinek pozitív megváltoztatásában. Megvizsgáljuk, hogyan lehet újragondolni, hogy mi is lehet a történetmesélés és mit érhet el, új nézőpontokat hívunk meg, és feltárjuk a technológia etikáját és a történetmesélés politikáját és poétikáját különböző szellemi és gyakorlati nézőpontokból. Ahogy a fajokhoz, bolygónkhoz és technológiáinkhoz fűződő kapcsolataink fejlődnek, megvizsgáljuk a történetmesélés újragondolásának és újrakeretezésének módjait, párhuzamos emberi és nem emberi valóságokat, más jövőket, a történetmesélés érzéki módjait, valamint a narratív intelligencia és a szubjektivitás új formáit. Megközelítésünket kritikusan reflexív, szituált, kooperatív és felfedező kutatási formák vezérlik, és elvárjuk a hallgatóktól, hogy folyamatosan faggatják a felmerülő történetmesélési ismereteket és gyakorlatokat a releváns tudományterületeken és azok között.

A Digitális Irányban kutatásvezérelt társadalmi és fenntartható kommunikációs stratégiákat dolgozhat ki, amelyek választ adnak a városi lakásépítés sürgős igényeire, érzékeny és hozzáférhető termelési módszereket, amelyek felhívják a figyelmet a környezeti veszélyekre, vagy új történetmesélési kérdéseket, összefüggéseket vagy kihívásokat fedezhet fel. Dolgozhat együtt a családokkal, hogy kibővített dokumentumfilmeket készítsen, nyílt forráskódú történetmesélési platformot hozzon létre egy helyi közösséggel, tervezzen elérhető közösségi VR-élményeket, vagy kísérletezzen előadással, hogy megvizsgálja a gépekkel vagy gépekkel létrehozott narratívák következményeit. Együttműködhet másokkal, hogy elmeséljen olyan történeteket, amelyek a kortárs kultúrában marginalizálódtak, megvizsgálhatja az emberi és nem emberi intelligencia elosztott formáit, vagy felfedezheti, mit jelent békákkal, tavakkal, növényekkel és fákkal mesélni. Foglalkozhat politikai vagy interkulturális kérdésekkel, anyagi és immateriális örökségekkel, felfedezheti a kortárs médiaplatformok erejének kihasználásának módjait pozitív társadalmi vagy kulturális változások ösztönzésére, dekonstruálhatja a (poszt)gyarmati történetmesélési gyakorlatokat, narratívákat és trópusokat, vagy kísérletezhet a történetmesélés formáival. a természet vezérli, hogy spekuláljunk a világról alkotott felfogásunkról, vagy kérdéseket tegyenek fel azzal kapcsolatban, hogy kinek tekintjük magunkat.

A változatos hátterű kreatív és kritikus szakembereket vonzó programunk annak feltárása iránt, hogy a történetmesélés miként vezethet pozitív változáshoz, olyan kreatív vezetők, alkotók és kritikus gondolkodók iránti igényt keres, akik képesek kapcsolatba lépni a gyorsan változó társadalmi és szakmai környezetekkel. inkluzív és hatásos gyakorlatok kidolgozása, amelyek kihasználják a feltörekvő média erejét, és új történetmesélési lehetőségeket nyitnak meg mindannyiunk javára.

Programszerkezet

A program három cikluson keresztül zajlik, és magában foglalja a program, az iskolai és a főiskolai egységek kombinációját.

1. feltétel

Az 1. rész, a Kritikai történetek során feltárjuk a program alapvető megközelítéseit, a kritikai, kooperatív és kísérleti történetmesélési módszerekre, a médiaökológiákra és a műalkotásokra összpontosítva. Az egység során megismerkedhetsz a kortárs történetmesélés, média és kommunikáció különféle fogalmaival és gyakorlataival. Másokkal együttműködve olyan projektet kell összeállítani, amely a digitális történetmesélés inkluzív formáit javasolja, teszteli és értékeli, reagáló módszereket használva a kontextusok feltárására és/vagy a kortárs kultúra sürgős problémáinak láthatóságának növelésére.

Az 1. és 2. feltétel értelmében részt vesz az Across RCA ban, a főiskola egészére kiterjedő egységben. További részletekért lásd alább.

2. feltétel

A Világot teremteni másokkal az iskola egészére kiterjedő egység lehetővé teszi, hogy tanulókkal együtt dolgozhasson az Iskolán belül és az egész iskolán belül. Az egyéni gyakorlatok és tudományágak szemszögéből dolgozva olyan projektet fog kidolgozni, amely kapcsolatba lép másokkal és/vagy kölcsönös eszme- és megértéscserét hoz létre, azzal a szándékkal, hogy kritikusan elkötelezett helyzeteket és/vagy eredményeket teremtsen, amelyek kellemes tudáscserét eredményeznek. Az együttműködésen alapuló tanulás és alkotás révén az egység segít megérteni a tudáscserét és a nyilvános szerepvállalást, valamint azt, hogy hogyan helyezze el saját gyakorlatát ezeken a területeken. Az egység arra is felteszi a kérdést, hogy a társadalmilag elkötelezett gyakorlat hogyan járulhat hozzá a kulturális megértéshez, a közös kutatáshoz és a megismeréssel és nem tudással kapcsolatos módszerek közös létrehozásához.

Az Immersive Inquiries a magával ragadó környezetekkel, mobilplatformokkal és a médiagyakorlat feltörekvő területeivel végzett kritikai és kísérleti munkára összpontosít, hogy meghatározza, tesztelje és értékelje a jövőbeli irányokat. Az egység során arra kérik Önt, hogy készítsen prototípust egy magával ragadó történetmesélési környezethez és/vagy mobilplatformhoz, amely kritikusan és kollektíven nézi a valós világ problémáit, és működjön együtt másokkal az interaktív időalapú média emberre gyakorolt változó hatásainak feltárásában. kommunikáció, viselkedés és tapasztalat.

3. kifejezés

A Term 3 Független Kutatási Projektjében (IRP) lehetősége nyílik arra, hogy önállóan dolgozzon egy átfogó kutatás által vezetett gyakorlati program kidolgozásában, amely kritikusan vizsgálja meg az Ön által választott témát egyéni vagy együttműködési megközelítésekkel. Az egység lehetőséget biztosít a tanfolyam során kifejlesztett alapvető kompetenciák, módszerek és folyamatok összegyűjtésére, valamint kreatív és kritikai kutatások jelentős mennyiségének meghatározására, kontextualizálására, előállítására és értékelésére. Az egység során arra kérik Önt, hogy felelősségteljesen vegyen részt a történetmesélés perspektíváiban és kutatási módszereiben, és foglalkozzon a való világ problémáival a munkája során. Arra is ösztönözni fog, hogy fejlessze kutatási, szakmai és vezetői készségeit, fogalmazza meg jövőbeli irányát, és mutassa meg, hogyan járul hozzá gyakorlata a terület élvonalába tartozó vitákhoz.

A QS World University Rankings by Subject 2023 – az akadémiai és ipari közvélemény világszintű legnagyobb felmérése – szerint a Royal College of Art 9. egymást követő évben az első számú egyetem a művészet és a formatervezés területén.