Halászati és tengeri biotechnológia mestere

Tanterv

Félév 1

• A tudomány filozófiája
• Kutatásmódszertan
• Vízi élővilág élettana
• Haladó biokémia
• Sejtbiológia és molekuláris
• Hal és garnéla immunológia
• Kémiai elemzési technika és molekuláris biológia
• Választható tárgy

2. szemeszter

Szakterület: Vízi biota egészségügyi biotechnológia

• A vízi élőlények és környezet gazdálkodási és egészségügyi technológiája I
  
• Vízi élővilág és környezetgazdálkodási és egészségügyi technológia II
• A vízi élőlény géntechnológiája
• Molekuláris Farmakológia
• A vízi élőlények feltárása
• Választható tárgy

Szakterület: Akvakultúra-biotechnológia

• Akvakultúra mérnöki
• A vízi élőlények formulázási és tápanyag-feldolgozási technológiája
• A vízi élőlény géntechnológiája
• Molekuláris Farmakológia
• A vízi élőlények feltárása
• Választható tárgy

Szakterület: Halászati termékbiotechnológia

• A vízi biota bioipara
• Tengeri biotechnológia
• A vízi élőlény géntechnológiája
• Molekuláris Farmakológia
• A vízi élőlények feltárása
• Választható tárgy

3. szemeszter

• Javaslat és szeminárium
• Tézis

Páratlan félév

• Szaporodási biotechnológia
• Sejtkultúra / Embrió
• Környezeti biotechnológia

Még félév is

• Egészségmegelőző biotechnológia
• Halászati ipari biotechnológia
• bioremediáció

Diplomás profil

A Halászati és tengeri biotechnológiai mesterképzésben végzett hallgató az alábbi képességek egyikével rendelkezik, mint például:

• Döntéshozó: Biotechnológia megvalósításával képes igazolni a vízi élőlények egészségi állapotát.
• Kutató: Képes a halászat és a tengeri biotechnológia fejlesztésére a halászati termékek minőségének javításában.
• Menedzser: Képes a halászat és a tengeri biotechnológia fejlesztésére a halászati termékek minőségének javítása érdekében.
• Gyalugép: Képes biotechnológiai fejlesztés tervezésére és halászati áruk fenntartására.

Tanulási eredmény

Ennek a tanulmányi programnak a posztgraduális tanulási eredménye, amint azt a diplomások versenyképességi szabványa felvázolja, három szempontból áll, nevezetesen a hozzáállásból, a tudásból és a készségekből, beleértve az általános és specifikus készségeket.

Általános készség

1. Képesek olyan logikai, kritikai, szisztematikus és kreatív gondolkodást fejleszteni tudományos kutatáson, tervezésen vagy tudomány és technológia művészetén keresztül, amely szakértelmükre építve megvalósítja a humanisztikus szempontokat, szintetizálja a tudományos koncepciót és a szerep és etikai szempontok alapján végzett tanulmányt mesterdolgozat formájában. akkreditált folyóiratban megjelent;
2. Képesek érvényesíteni az akadémiai vagy tanulmányokat, amelyek az érintett társadalmak vagy iparágak előtt álló problémák megoldására vonatkozó szakértelmükkel kapcsolatosak szakértelmük fejlesztése révén;
3. Képes a tudományos gondolatok, gondolatok és érvek felelősségteljes és akadémiai etikán alapuló kezdeményezésére, majd a médián keresztül történő terjesztésére az akadémiai és általában a társadalmak számára;
4. Képesek azonosítani a releváns ismereteket, amelyek kutatási tárgyukká válnak, és kapcsolódni tudnak az interdiszciplináris és multidiszciplináris megközelítések révén kialakított kutatási térképhez;
5. Képes a humanisztikus szempontot megvalósító technológiai alkalmazási problémák megoldásában döntéshozatalra a kísérleti vizsgálatból nyert adatok és információk alapján;
6. Képes a csapatmunka minőségének megszervezésére, fejlesztésére és fokozására saját intézményében vagy azon kívül, megfelelő időben a munka minőségére orientálva;
7. Képes a tanulási kapacitás önálló fejlesztésére;
8. Képes dokumentálni, archiválni, biztonságba helyezni és megvizsgálni a prototípusadatokat, tervezést vagy művészetet a jogok biztosítása és a plágium elkerülése érdekében.

Specifikus készség

Vízi élővilág egészségügyi biotechnológia szak

1. Képes a vízi élőlények egészségi állapotának biotechnológián alapuló elemzésére, hogy fokozza a betegségektől mentes tengeri és akvakultúra-termékek minőségét.
2. A megfelelő molekuláris diagnosztikai technikák segítségével képes a halak betegségeinek elemzésére.
3. Képes minőségi megelőző módszerek létrehozására a biotechnológiai alapú akvakultúra fejlesztésében.
4. Képes a kórokozó fertőzésekkel és a környezeti változásokkal szemben ellenálló vízi élővilág tervezésére.
5. Képes biotechnológiai megelőző és gyógyító módszerek kidolgozására a vízi élőlények kórokozói ellen.

Akvakultúra-biotechnológia szak

1. Képes betegségtől mentes tenyészállomány és vízi élővilág minőségű magvak fejlesztésére az akvakultúra-technológia révén.
2. Képes a vízi környezet minőségének biztosítására az akvakultúra-biotechnológia támogatásában.
3. Képes a biotechnológián alapuló vízi biota akvakultúra megszervezésére az akvakultúra és a halászati termelés intenzitására.
4. Képes az akvakultúra-intenzifikációt támogató formulázási és haltakarmány-technológiák létrehozására.

Halászati termékbiotechnológia szak

1. Képes kémiai elemzések fejlesztésére a halászati termékek minőségének támogatása érdekében.
2. Képes a vízi élőlényekből származó bioaktív vegyületek szerepének elemzésére biológiai és klinikai értékelések felhasználásával a halászati ipar fejlesztése érdekében.
3. Képes a biotechnológián alapuló halászati ipar fejlesztésére a minőségi halászati termékek támogatásában.
4. Képes a biotechnológián alapuló ipar koncepcióinak kidolgozására.

Tudás

1. Képes elsajátítani a vízi élőlények egészségének, az akvakultúra-biotechnológiának és a halászati termékek biotechnológiájának elméletét és tudományát a tudományfilozófiának megfelelően.
2. Alkalmazott elmélet elsajátítására képes a vízi biota biotechnológia, az akvakultúra biotechnológia és a halászati termék biotechnológia fejlesztésére, amely hasznos a közösségek és a tudomány számára.

Az indonéz nemzeti képesítési keretrendszeren (KKNI) alapuló mesterprogram kompetenciái

1. Képesek tudományt, technológiát és művészeteket fejleszteni saját területükön vagy szakembereket kutatást generáló innovatív és empirikus eredmények révén.
2. Képes tudományos, technológiai problémák megoldására inter- vagy multidiszciplináris megközelítésekkel.
3. Képes a közösségek, a tudomány és a nemzetközileg elismert kutatás és fejlesztés megszervezésére.