Ez a program az oktatási, egészségügyi és szociális ellátás, valamint az önkéntes szektorral, valamint az autizmus spektrum zavarban (ASD) érintett egyénekkel egyeztetve készült, és célja a tanárok és más kapcsolódó szakemberek szakmai fejlődésének elősegítése, ezen a területen szeretnének dolgozni.

Az MA Inclusion (Special Educational Needs) specialista Pathway fejlesztheti azokat a kulcsfontosságú készségeket és szakértelmet, amelyek szükségesek a fogyatékkal élő gyerekekkel közvetlenül vagy közvetve dolgozók szükségleteinek kielégítéséhez. Ezen a speciális Pathway átfogó ismereteket fejleszt ki az oktatási inklúzióról és a SEND-ről és a kapcsolódó irányelvekről. Megvizsgálja a politikák és gyakorlat értékelésének kereteit, és feltárja a fogyatékosság és a SEND gyakorlat társadalmi-kulturális fogalmait globális kontextusban. Ezenkívül megismerkedhet a különböző SEND csoportosításokkal (ahogyan sok oktatási rendszerben elgondolják).

Ennek a mesterképzésnek a célja a fejlett, speciális és multidiszciplináris képzés megszerzése, amelynek célja a tanulási nehézségek és a kognitív folyamatok kutatásának jelenlegi állásának megértése.

A fogyatékossággal foglalkozó mesterképzés általános célja, hogy kutatókat képezzen a fogyatékossággal és az emberi működéssel kapcsolatos ismeretek előmozdítására, interdiszciplináris, intézményközi és ágazatközi csapatok felépítése alapján, elősegítve az adott kontextus és kollektív fogyatékkal élő személy. A fogyatékossággal élő mesterképzésnek képesnek kell lennie a következőkre: A program alapját képező alapvető tantételek megértése és magyarázata, a testület megközelítésének és a fogyatékossággal kapcsolatos cselekvési modellek emberi fejlődési kilátásainak elemzésével, a függetlenség, az autonómia ösztönzése és a fogyatékossággal élő személyek részvétele. A tudomány folyamatainak, például a filozófia, a demográfia, az etika, az orvostudomány, a statisztika, a politológia, a tudomány, a művészetek és a levelek, a pszichológia, az antropológia és a szociológia fogalmi integrációja a fogyatékosság helyzetének biopszichoszociális és többdimenziós keretben történő megértéséhez. A fogyatékossággal való beavatkozás terveinek, programjainak, projektjeinek és intézkedéseinek megtervezése az esélyegyenlőség keretei között, hogy részt vegyenek az interdiszciplináris folyamatokban, a fogyatékkal élő népesség emberi működésének szempontjából. Vegyen részt a fogyatékossággal kapcsolatos tudományos kutatási projektek megfogalmazásában és fejlesztésében, a fogyatékossággal és az emberi teljesítménnyel kapcsolatos tudományos ismeretek előállítása alapján, elősegítve a fogyatékossággal élő személy adott kontextusának és csoportjának átalakítását. A fogyatékossággal kapcsolatos mesterképzés az egészségügy (orvoslás, fogászat, ápolás, beszédterápia, foglalkozásterápia, fizikoterápia, légzőterápia) szakembereit célozza meg a társadalomtudományok területén (pszichológia, szociális munka, családfejlesztés, oktatás, építészet, ill. Ipari tervezés, és általában a fogyatékossággal kapcsolatos szakemberek.

Az alkalmazott magatartás-elemzéssel rendelkező szakemberek autista emberekkel dolgoznak készségek fejlesztése és a társadalmilag jelentős magatartás megváltoztatása érdekében, lehetővé téve számukra a lehető legfüggetlenebb életet.

Ez a fokozat felkészíti a személyzetet arra, hogy hatékonyan hajtsa végre a bizonyított alapú gyakorlatokat a hallgatók számára az autizmus spektrum rendellenességek (ASD) teljes folytonossága mentén. Lehetővé teszi a gyógypedagógusok számára, hogy integrálják a tanterv minden területét, hogy hatékonyan értékeljék és kidolgozzák a szociális kompetencia referenciaértékeit az autizmus spektrum zavarokkal küzdő hallgatók számára.

A CAEP által akkreditált online Master of Arts a gyógypedagógiában, autizmus spektrum zavarok pályafutásunk olyan személyek számára készült, akik gazdagítani akarják az autizmus spektrumában különböző igényekkel rendelkező hallgatók életét. Ez a program feltárja a bizonyítékokon alapuló beavatkozások és stratégiák, valamint az osztálytermi technológiák és innovatív gyakorlatok alkalmazását, és bemutatja, hogyan lehet legyőzni azokat az egyedi kihívásokat, amelyekkel a tanárok ma szembesülnek, ideértve az erőforrások maximalizálását, a szülői részvételt, az univerzálisan megtervezett oktatás használatával, a sokszínűségre való összpontosítással. befogadással kapcsolatos kérdések, valamint az autista spektrumba tartozó hallgatók egyéni igényeinek felmérése.

Fejlessze a legkülönbözőbb feltételek megértését, beleértve az autizmust, a tanulási nehézségeket és a gyermekkori mentális betegségeket. A haladó szintű elmélettel és gyakorlati munkával való foglalkozás révén megismerheti: kutatási módszereket, diagnózist és értékelést, terápiás és oktatási beavatkozásokat.